| 服装设计教学实践的几点体会 |
| 作者： 出处：创虹绣花网 更新时间： 2011年06月23日 |
“实践出真知”——这个在很多领域都普遍适用的定理在服装行业也不例外。
不论是从艺术理论到动手操作的有机结合，还是服装教学中的师生互动、言传身教，都难出其右。就拿服装设计来说吧（没办法！本人就是学这个的），一个具有很好理论修养和审美能力的学生，由于缺乏绘画练习基础而不能把很好的创意表现出来；一款技法纯熟、设计新颖的设计稿由于设计者自身实际制作能力薄弱而无法付诸实践；一个出色的设计师在大学任教时经常难于把他所掌握的表达完整等等，这都是由于在某一方面缺乏实践和锻炼而导致的（抛开自身的因素不谈）。从我自身的角度来说，能够有这样一个实践教学的机会，深感来之不易和导师的良苦用心。
在为学生指导和批阅设计作业的同时，得到了些许启示并伴随发现了一些学生普遍存在的问题，特总结为如下几点：
一、火眼金睛——练就一双善于发现美的眼睛
要达到能随时发现美，不但要提高自己的审美能力，而且要培养自己对时尚的敏感性。审美能力也就是人们在对自然界和社会生活的各种事物和现象做出审美分析和评价时所必须具备的感受力、判断力、想象力和创造力。作为设计师，培养和提高审美能力是非常重要的，审美能力强的人，能迅速地发现美、捕捉住蕴藏在审美对象深处的本质性东西，并从感性认识上升为理性认识，只有这样才能去创造美和设计美。单凭一时感觉的灵性而缺少后天的艺术素养的培植，是难以形成非凡的才情底蕴的。这也正是为什么一些在设计大赛中取得优异成绩的选手昙花一现的原因。设计创作的最初灵感和线索往往来自于生活中的方方面面，有些事物看似平凡或者微不足道，但其中也许就蕴含着许多闪光之处，如果设计师对此熟视无睹，不能发现它们的存在，就不能及时地去捕捉它们和利用它们，那么，许多有用的设计素材就会失之交臂。
因此，从一开始，就要注重培养自己对周围事物的敏感性，这一点非常重要。所谓敏感，是指人的心理或生理上对外界事物的快速反应。设计师能从外界任何的景观或者事物中，对其具有的形象特征、色彩情感、质地美感等做出快速反应，通过心理活动产生丰富的联想，从而激发出设计灵感，获得创作上的全新突破。能从看似平凡的事物、司空见惯的事物中发现有意思的、有趣的、有价值的东西，对于我们是至关重要的，这种能力的具备是成就一名出色的设计师的重要素质之一，我们一定要加以重视。
（本文已被浏览 1537 次）
|
|
|
|
|
| → 相关文章 |
| 立体裁剪平面纸样服装设计制板方法 |
服装设计基础面率,留白量知识 |
| 服装设计基础知识形态的意象,水平线,垂直线 |
服装设计基础知识JUMP率,统一与调和,导线 |
| 服装设计比例,韵律感,左右的重心制版基础 |
服装设计基础平衡,对称,强调 |
| 服装设计多种的对比,图与地 |
服装设计位置的对比,主与从的对比,动与静的对比 |
| 服装设计大小的对比,粗细的对比,明暗的对比 |
服装设计曲线和直线,质感的对比 |
|
 文章评论 |
|
|
| | | |
|
您是否还没有 
